清明連假家族親朋好友都聚會在一起，除了掃墓祭祖，也會話話家常。親戚有個孩子小六畢業，今年9月要升國中了，由於成績還不錯，家住在比較鄉下的地方，孩子的老師建議親戚家長讓孩子讀私立國中，雖然比較貴，但是環境比較好，他們也這麼決定了讓孩子去唸私立國中。在聚會上談論的過程中，我也把我國小升國中時的經驗分享給了他們。依照我的戶籍讀的國中是家附近的，不是競爭力比較大的學校，因為我比較笨(笑)，比較乖，會乖乖念書，所以父母決定讓我念競爭力比較大的市區公立國中，
剛開始到了一個新環境，其他同學都是認識彼此，只有我跟大家不熟，所以造成一開始沒朋友的狀態，在競爭力較不大的國小念書時，幾乎都是名列前茅，到了競爭力較大的國中後，第一次考試就考了2.3十名的樣子(如果印象沒錯的話)這對當時的我來說，是一個非常大的打擊。剛好我國中讀的班級是所謂的資優班，班上的同學都是經過精心設計安排的(有力人士的小孩們組成的班級，那時候還沒有強迫s型分班)(s型分班：不可以有資優班這種東西，每一班甚麼樣資質的學生都要有)連班級導師也是所謂的名師，每一科的科任老師也都是學校精心挑選過的，因此，在國中時期，我在極為嚴厲的班級學校裡成長，確實，現在回想起來會感到十分感謝當時的老師們給的壓力、教誨，如果沒有他們的鞭策，人不會知道自己的極限在哪裡。
在這種環境下學習的孩子，家長必須要扮演一個很重要的角色，傳達給孩子一個正確的觀念：好好念書是身為學生你的本分，但是這個世界上不是念書是唯一要做的事情，你要幫忙做家事，當志工回饋社會，參加夏令營等活動探索你的興趣在哪裡，做個小小打工(餐廳端盤子等等)以上這些體驗對孩子來說極其重要。因為唸書這件事，只是讓孩子能夠擁有更多人生選擇權，但是他不是唯一，人生還有很多事情是需要學習，需要體會的。
我呢，把我的親身經歷告訴了親戚，他的孩子也在旁邊聽著，我很迫切的想告訴他們，希望他們了解：如果讓孩子在一個比較環境純粹、升學主義的私立學校念書，好處是孩子周遭的環境會促使他好好向上，他只要他一離開這個地方，要下降的速度也會非常快(就像許多孩子國高中念書念得很好，父母也要他甚麼事都不用做，只要專心念就好，考上好大學之後，因為沒人管了，就會像脫韁野馬一樣，墜落速度會非常快，除非孩子自己會想)
因此，不管是選擇念私立學校，或是公立學校，最重要的是，父母的一路陪伴支持，不管孩子今天發生甚麼狀況，千千萬萬不可以只跟他說一句：把書唸書好了，其他事情我們都不管，這是大錯特錯，這樣孩子在離開家裡後，成為迷惘的人的機率會非常高。要五育發展均衡，念書就念書，運動就運動，玩就玩，畫就畫......
教育可以改變一個人的一生，同時我們也要給孩子觀念：理論(書本)跟實務(家事、工作、志工......)要並重，他們是同樣重要的，不可以有：士農工商，唯有士(讀書人)才是高人一等的，這樣孩子到時候跌了一跤時，很容易一蹶不振，因為了解的東西有侷限性，忍受挫折壓力的程度太低。最後，想再把這些話傳達出來：會不會念書，跟會不會做人做事是不一樣的，但同樣重要；父母在孩子成長的過程中扮演非常重要的角色。
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